提起上课老师讲好还是学生讲好，大家都知道，有人问我们要举行一次辩论会，正方的观点是我们的课堂是老师讲好，反方的观点是我们的课堂是学生讲好，我是正方，另外，还有人想问是老师讲课好还是学生自学好？，你知道这是怎么回事？其实是学生互动的课堂好还是老师主讲好，下面就一起来看看我们要举行一次辩论会，正方的观点是我们的课堂是老师讲好，反方的观点是我们的课堂是学生讲好，我是正方，希望能够帮助到大家！

上课老师讲好还是学生讲好

1、我们要举行一次辩论会，正方的观点是我们的课堂是老师讲好，反方的观点是我们的课堂是学生讲好，我是正方

我是正方，因为你的知识没有老师的好，在说了老师也是爱你的啊。

我方观点是课堂是老师讲好

由老师讲课，虽然不如学生讲的专业，详细，但自己讲对课文的理解会比老师讲的更好去记，对课文的理解也会更加的深。如果由老师一味的在讲死板课，那么学生们的主动思考能力，主动查些相关资料的想法就会逐渐变淡，有些学生们就变成只会被动学习的机器人了。现在把课堂上课程序颠倒过来，让同学们通过激烈的讨论而使自己对课文的理解更加深，自学能力也会逐渐变强，为以后的生活学习打下坚实的基础，所以还是课堂是学生讲好

2、上课老师讲好还是学生讲好:是老师讲课好还是学生自学好？

只讲课不自习，不行……学生没法消化理解所讲的知识点

是学生互动的课堂好还是老师主讲好

只自习不讲课，更不行……那不成了瞎子摸象了么！

所以，上课的时候老师讲课，下课以后学生自习，这样才合理！

3、上课老师讲好还是学生讲好:是学生互动的课堂好还是老师主讲好

大班上课本来就有他很多的弊端，针对性不强，传统式的灌输式教师主讲不易提高学生学习的主动性，互动式的教学可以提高学生自主学习的积极性与主动性，所以我感觉互动式的教学教过更佳。

4、上课喊完起立后，是老师先说“同学们好”还是学生先说“老师好”？ 下课是老师先说“同学们再见”还是学生

上课喊完起立后，是学生先说“老师好”，然后老师说“同学们好”；下课是老师先说“同学们再见”然后学生说“老师再见”；

通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连**的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。

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